為了更好地備戰(zhàn)“挑戰(zhàn)杯”全國課外學(xué)術(shù)科技作品競賽，www.海洋之神作品《學(xué)前情境教育影響兒童創(chuàng)造性思維發(fā)展的實驗研究》在暑假期間成立社會實踐調(diào)研團(tuán)，對作品和實驗結(jié)果進(jìn)行進(jìn)一步的完善和推廣。7月20日，在院團(tuán)委書記魏琳老師和作品指導(dǎo)老師季燕老師的帶領(lǐng)下，冒著酷暑，赴連云港市海韻藝術(shù)幼兒園進(jìn)行項目推廣。周玉琴園長對實踐調(diào)研團(tuán)的到來表示歡迎，她簡單介紹了海韻幼兒園和連云港幼教發(fā)展的概況，并表達(dá)了希望能南通大學(xué)進(jìn)一步合作，探索幼教理論和實踐的融合發(fā)展。

項目負(fù)責(zé)人孫琪給海韻藝術(shù)幼兒園的教師們做了關(guān)于《學(xué)前情境教育影響兒童創(chuàng)造性思維發(fā)展的實驗研究》的專題講座，深入簡出，以南通三所幼兒園四年的實驗研究為主線，將學(xué)前情境教育理論及其對幼兒創(chuàng)造性思維發(fā)展的促進(jìn)進(jìn)行了介紹，并以一堂真實課堂教學(xué)場景為案例，對如何在幼兒園推廣和實施學(xué)前情境教育進(jìn)行了展示。講座的內(nèi)容和形式新穎，其先進(jìn)性，實用性，專業(yè)性受到了一線教師和園長的一致好評。

講座結(jié)束以后，幼兒園教師與教科院的師生們進(jìn)行了座談，對促進(jìn)雙方的進(jìn)一步合作達(dá)成了共識。調(diào)研團(tuán)將在八月份赴南京、常州、昆山、揚州等8地進(jìn)一步與當(dāng)?shù)氐挠變簣@進(jìn)行合作和項目公益推廣，將學(xué)前情境教育的理論在各地生根發(fā)芽。