情境之花結(jié)出快樂之果

實(shí)習(xí)單位：南通市虹橋二小

轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)進(jìn)程已經(jīng)過了大半，經(jīng)過前五周的實(shí)習(xí)過程，小老師們也逐漸從手忙腳亂變得得心應(yīng)手。教室里、操場上、導(dǎo)護(hù)點(diǎn)處處都有他們的身影。

丹心育桃李，書香沁人心。在課余時間，咱們的實(shí)習(xí)老師依舊堅(jiān)守崗位，耐心督促學(xué)生完成任務(wù)，并對學(xué)生進(jìn)行疑難知識點(diǎn)的講解。

盡管本周天氣寒冷，也沒有阻擋實(shí)習(xí)老師和孩子們的腳步。每當(dāng)廣播體操的鈴聲響起，實(shí)習(xí)老師就立馬帶領(lǐng)孩子們奔向操場，感受運(yùn)動的魅力。

本周我們很榮幸地參加了第六屆全國情境教育研修與推廣活動的線上直播。首先是李銘萱老師為我們帶來了道德與法治課《家里來了客》。在課堂上，李老師先是拋出疑問：你家里會來哪些客人？學(xué)生都非常積極地回答。隨后李老師在課堂中和孩子們扮演客人和主人，讓孩子們在真實(shí)的情境中去感知家里來客后的做法。

第二節(jié)課是丁偉老師為咱們帶來的《童年的水墨畫》。在這節(jié)課的教學(xué)中，丁老師語言生動，讓人身臨其境，仿佛就能看到山溪、蜻蜓和魚兒，完美地將作者童年水墨畫的第一幅《溪邊》展現(xiàn)在聽者眼前。

下午第一節(jié)課是戴春老師的《玩轉(zhuǎn)多面體》。在課堂上，戴老師通過三角形磁片讓學(xué)生自己搭建多面體，從而對多面體進(jìn)行教學(xué)。真正做到了在課堂上玩好數(shù)學(xué)。

  第二節(jié)課是由黃美華老師帶來的音樂課《北京喜訊到邊疆》。不同于以往的音樂課堂僅僅只是唱，黃老師在課堂上用一系列的肢體動作、歌聲讓學(xué)生真正地去感悟音樂，學(xué)習(xí)歌曲背后的故事和背景。

課程結(jié)束后，江蘇情境教育研究所施建平所長及馮衛(wèi)東副所長對四位老師的課堂進(jìn)行了點(diǎn)評。他們認(rèn)為，四位老師都在課堂中真正融入了情境教育，順應(yīng)了兒童的天性，讓兒童真正成為課堂的主人，突出了情境教育“真、美、情、思”四大元素。通過一天的直播學(xué)習(xí)，實(shí)習(xí)老師們對情境教育和課堂教學(xué)有了自己的認(rèn)識和理解，對實(shí)習(xí)老師接下來的課堂教學(xué)也提供了寶貴的學(xué)習(xí)資源。

江蘇省南通大學(xué)虹橋二小實(shí)習(xí)組

指導(dǎo)老師：朱水萍