4月10日下午，我院在2號(hào)樓109教室舉辦以“批判性思維與文獻(xiàn)閱讀”為主題的三五講座，講座由許慶如老師主講，我院150余名學(xué)生參加了講座。

許慶如以文章《鄉(xiāng)村教師新鄉(xiāng)賢角色：歷史圖景與現(xiàn)實(shí)幻象》展開(kāi)對(duì)閱讀層次論述，分別是：基礎(chǔ)性閱讀、檢視性閱讀、分析性閱讀和主題性閱讀?；A(chǔ)性閱讀要求讀者時(shí)刻審視自己對(duì)相關(guān)術(shù)語(yǔ)、背景的掌握情況；檢視性閱讀的目標(biāo)包括了制作閱讀的思維導(dǎo)圖和運(yùn)用思維技能理解閱讀材料的內(nèi)容；分析性閱讀包含解構(gòu)論證和建構(gòu)論證兩個(gè)方面；主題性閱讀的目標(biāo)是形成文獻(xiàn)綜述，同時(shí)包含了輸入與輸出。

在信息爆炸的時(shí)代背景下，批判性思維與文獻(xiàn)閱讀的重要性愈發(fā)凸顯，此次講座旨在幫助同學(xué)們掌握更多的閱讀文獻(xiàn)的方法，提高同學(xué)們批判性思維與文獻(xiàn)閱讀能力。